<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="PublicPages/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>What's hot on MedicalEducation.nl</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl</link>
<language>en-us</language>
<copyright>Copyright 2005, Leiden University Medical Center</copyright>
<webMaster>LRS@lumc.nl</webMaster>
<pubDate>Sun, 31 May 2026 23:59:40 +0100</pubDate>
<lastBuildDate>Sun, 31 May 2026 23:59:40 +0100</lastBuildDate>
<category>Science-Medicine/Education/Education-Search/Reference-Teacher Resources/Science-Biology</category><generator>LRS.Net</generator><ttl>60</ttl><description>This is a list the top 15 most accessed lessons of the Lesson Registration System during the past week</description>
<image>
<url>https://www.medischonderwijs.nl/lrs.net/Images/LRS.Net.png</url>
<title>Lesson Registration System (LRS.Net)</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl</link>
</image>
<item>
<title>Preventie Lijn Schakelpunt</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=4199</link>
<description><![CDATA[Schakelpunt voor meerdaagse casus preventie, verschillende patiënten.
<br><b>Number of sessions: 84</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (V. Nierkens, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 4199</guid><pubDate>Tue, 17 Mar 2026 13:57:18 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: FTOnline - Infecties en antimicrobiële middelen</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1693</link>
<description><![CDATA[Casusgewijze behandeling van relevante antibiotica, antimycotica en antivirale middelen
<br><b>Number of sessions: 82</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Drs. J.J. Sikkens, Dr. M.A. van Agtmael, Prof. Dr. Th.P.G.M. de Vries, VUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1693</guid><pubDate>Tue, 11 Jun 2019 08:46:02 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Psychiatrische ziekteleer</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2021</link>
<description><![CDATA[In de psychiatrische ziekteleer gaat het over de belangrijke vragen zoals: Wat is een psychiatrische ziekte, hoe verschillen de psychiatrische aandoeningen van somatische aandoeningen wat betreft diagnostiek, hoe ontstaan psychiatrische ziekten? In korte screencasts wordt de achtergrond van de psychiatrische ziekteleer besproken en de opdrachten geïntroduceerd. Door het maken van de opdrachten krijg je meer begrip van psychiatrische ziekteleer.
<br><b>Number of sessions: 79</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Dr.W.W. van den Broek, Erasmus MC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2021</guid><pubDate>Mon, 19 Apr 2021 17:49:17 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>ACTA - microscopie practicum - orale pathologie</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2073</link>
<description><![CDATA[
<br><b>Number of sessions: 68</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Bloemena, Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2073</guid><pubDate>Mon, 24 Nov 2014 11:09:34 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Slimmer door een geheugenpil?</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1043</link>
<description><![CDATA[In deze zelfstudieopdracht bestudeer je de (mogelijke) werking van geheugenpillen, met als doelstelling je vertrouwd te maken met de werking van het geheugen op moleculair, cellulair en systeem niveau. Daarnaast komt in deze zelfstudieopdracht de behandeling van dementie aan bod.
<br><b>Number of sessions: 65</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Dr Y Elgersma, Erasmus MC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1043</guid><pubDate>Mon, 22 Aug 2022 16:45:17 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Lichamelijk onderzoek - Longen</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=3546</link>
<description><![CDATA[
<br><b>Number of sessions: 64</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Mw. drs. M.A. (Maartje) Bezemer, VUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 3546</guid><pubDate>Mon, 17 Oct 2022 16:24:44 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Case-control studies en confounding</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1324</link>
<description><![CDATA[Na bestudering van deze module bent u in staat om: 
Voordelen en beperkingen van een cohortonderzoek te benoemen 
Voordelen en beperkingen van case-control onderzoek te benoemen 
U kent de bedreigingen van validiteit 
U weet hoe u vertekening kunt voorkomen en wanneer u achteraf nog wel en wanneer niet meer in de analyse kunt corrigeren 
De begrippen confounding en effectmodificatie te benoemen en te herkennen
<br><b>Number of sessions: 51</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Dr. N. Van Dijk, AMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1324</guid><pubDate>Wed, 25 Nov 2009 17:31:05 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Radiologie Practicum Blok Borst</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=451</link>
<description><![CDATA[42 vragen en cases over radiologische beelden van het borstgebied.
<br><b>Number of sessions: 44</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Dr. L.N.A. Willems, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 451</guid><pubDate>Mon, 20 Nov 2017 11:49:24 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Roodheid en schilfering van de huid</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2043</link>
<description><![CDATA[Er zijn zeer veel oorzaken voor roodheid en schilfering van de huid. Deze module biedt aan de hand van 8 casus een strategie voor de differentiaal diagnose
<br><b>Number of sessions: 41</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (W. Bergman, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2043</guid><pubDate>Fri, 07 Nov 2014 09:48:39 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Gezondheidsrecht</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=3055</link>
<description><![CDATA[Juridische normering van de arts-patiëntrelatie (indicatie, informatie en toestemming (informed consent), beroepsgeheim, goed hulpverlenerschap en vertegenwoordiging). Aansprakelijkheid voor het handelen van de arts (klachtrecht, tuchtrecht, strafrecht, civielrecht). Zie ook module Gezondheidsrecht 1 (lessonID 2261)
<br><b>Number of sessions: 40</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (D. Touwen, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 3055</guid><pubDate>Tue, 10 Nov 2020 09:22:20 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Psychiatrisch onderzoek</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1631</link>
<description><![CDATA[Bij het stellen van een diagnose bij een patiënt behoort een goede communicatie met de patiënt. Hierbij spelen de mentale functies van de patiënt een belangrijke rol. Deze bepalen namelijk hoe een patiënt zijn klacht onder woorden brengt, hoe de patiënt de klacht als last ervaart, hoe de patiënt de klacht zelf begrijpt en hoe de patiënt mogelijkheden vindt voor oplossingstrategieën. De mentale functies geven vorm en inhoud aan gedachten, emoties en gedragingen ofwel het psychisch functioneren. Het psychisch functioneren heeft een belangrijke invloed op de communicatie met de patiënt en op het diagnostisch proces. Dit betekent dat elke arts voldoende kennis en vaardigheden dient te hebben om het psychisch functioneren van patiënten systematisch te kunnen onderzoeken. Een afwijking in een of meerdere mentale functies houdt niet per definitie in dat de betreffende persoon een psychiatrische stoornis heeft. Stoornissen in de mentale functies vormen een continuüm tussen normaliteit en psychiatrische stoornissen. Lichamelijke ziektebeelden gaan vaak gepaard met stoornissen in mentale functies. De stoornissen in de mentale functies hebben  gevolgen voor de communicatie met de patiënt, voor het diagnostisch onderzoek en voor de behandeling.
<br><b>Number of sessions: 38</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Dr. W.W. van den Broek, Erasmus MC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1631</guid><pubDate>Mon, 05 Sep 2022 09:42:37 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: ALS - Circulatiestilstand binnen het ziekenhuis</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1500</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt het onderwerp Circulatiestilstand binnen het ziekenhuis, als onderdeel van Advanced Life Support (ALS) &lt;p&gt;Na het volgen van deze module:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met het protocol voor een circulatiestilstand binnen het ziekenhuis en kunt u dit toepassen,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met het handelingsalgoritme bij een gecollabeerde pati&amp;euml;nt en kunt u dit toepassen.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 29</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C. Heringhaus, E.Y. Sarton, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1500</guid><pubDate>Thu, 26 Jan 2017 10:34:36 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: ALS - Introductie</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1420</link>
<description><![CDATA[Deze module is een inleiding op het onderwerp Advanced Life Support (ALS). &lt;p&gt;Na het volgen van deze module:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met het algoritme voor ALS,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de "Chain of survival",&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u&amp;nbsp;bekend de belangrijkste aandachtspunten bij reanimatie,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de belangrijkste&amp;nbsp;reversibele oorzaken van een circulatiestilstand.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 27</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C. Heringhaus, E.Y. Sarton, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1420</guid><pubDate>Thu, 24 Jun 2010 11:08:32 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>E-ZSO Borst en Nier: Hoesten en Proesten</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=4287</link>
<description><![CDATA[split off from EZO Huisartsgeneeskunde: Hoesten en Proesten
<br><b>Number of sessions: 26</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (A.M. Silvius, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 4287</guid><pubDate>Fri, 13 Mar 2026 09:56:25 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>1 tegen 100: Spelletje voor coassistenten Heelkunde</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1446</link>
<description><![CDATA[Het doel van het spel 1 tegen 100 is om alle tegenspelers uit te schakelen en daarbij zelf zo veel mogelijk punten te verdienen. Elke tegenstander die u uitschakelt levert punten op. Hoe minder tegenstanders over zijn, hoe meer punten ze per persoon opleveren.

Tijdens het spel worden vragen gesteld, waarvan eerst de categorie wordt gegeven. U kunt dan zelf kiezen of u in deze categorie een makkelijke of moeilijke vraag wilt beantwoorden, door op Makkelijk of Moeilijk te klikken.

De vraag verschijnt en al uw tegenspelers beantwoorden de vraag eerst, waarna uzelf aan de beurt bent. U hebt een beperkte tijd om de vraag te beantwoorden. Geeft één van de tegenspelers een verkeerd antwoord, dan is voor hem het spel afgelopen, maar dit geldt jammer genoeg ook voor uzelf. Denk dus eerst goed na over het antwoord.

Als u het antwoord op de vraag niet weet kunt u een escape gebruiken en hoeft u de vraag niet te beantwoorden. U kunt hiermee wel tegenstanders uitschakelen, maar ontvangt hiervoor geen punten. Escapes kosten u zelfs 25%, 50% of 75% van uw punten.

Weet u het antwoord héél zeker, dan kunt voordat u de vraag beantwoordt, de punten van de vraag verdubbelen door op 2x klikken. U kunt per spel maar 1 keer verdubbelen
<br><b>Number of sessions: 24</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (PMBloemendaal, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1446</guid><pubDate>Thu, 30 Mar 2023 11:25:09 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
</channel></rss> 