<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="PublicPages/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>What's hot on MedicalEducation.nl</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl</link>
<language>en-us</language>
<copyright>Copyright 2005, Leiden University Medical Center</copyright>
<webMaster>LRS@lumc.nl</webMaster>
<pubDate>Mon, 02 Nov 2026 11:08:24 +0100</pubDate>
<lastBuildDate>Mon, 02 Nov 2026 11:08:24 +0100</lastBuildDate>
<category>Science-Medicine/Education/Education-Search/Reference-Teacher Resources/Science-Biology</category><generator>LRS.Net</generator><ttl>60</ttl><description>This is a list the top 15 most accessed lessons of the Lesson Registration System during the past week</description>
<image>
<url>https://www.medischonderwijs.nl/lrs.net/Images/LRS.Net.png</url>
<title>Lesson Registration System (LRS.Net)</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl</link>
</image>
<item>
<title>1 tegen 100: Spelletje voor coassistenten Heelkunde</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1446</link>
<description><![CDATA[Het doel van het spel 1 tegen 100 is om alle tegenspelers uit te schakelen en daarbij zelf zo veel mogelijk punten te verdienen. Elke tegenstander die u uitschakelt levert punten op. Hoe minder tegenstanders over zijn, hoe meer punten ze per persoon opleveren.

Tijdens het spel worden vragen gesteld, waarvan eerst de categorie wordt gegeven. U kunt dan zelf kiezen of u in deze categorie een makkelijke of moeilijke vraag wilt beantwoorden, door op Makkelijk of Moeilijk te klikken.

De vraag verschijnt en al uw tegenspelers beantwoorden de vraag eerst, waarna uzelf aan de beurt bent. U hebt een beperkte tijd om de vraag te beantwoorden. Geeft één van de tegenspelers een verkeerd antwoord, dan is voor hem het spel afgelopen, maar dit geldt jammer genoeg ook voor uzelf. Denk dus eerst goed na over het antwoord.

Als u het antwoord op de vraag niet weet kunt u een escape gebruiken en hoeft u de vraag niet te beantwoorden. U kunt hiermee wel tegenstanders uitschakelen, maar ontvangt hiervoor geen punten. Escapes kosten u zelfs 25%, 50% of 75% van uw punten.

Weet u het antwoord héél zeker, dan kunt voordat u de vraag beantwoordt, de punten van de vraag verdubbelen door op 2x klikken. U kunt per spel maar 1 keer verdubbelen
<br><b>Number of sessions: 244</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (PMBloemendaal, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1446</guid><pubDate>Thu, 30 Mar 2023 11:25:09 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>NEU: Hoofdpijn</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2862</link>
<description><![CDATA[
<br><b>Number of sessions: 49</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (B Wokke, FJ de Jong, B Roozenbeek, Erasmus MC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2862</guid><pubDate>Fri, 03 Dec 2021 10:10:25 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Klinisch redeneren BlendIT Module 1</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=4074</link>
<description><![CDATA[
<br><b>Number of sessions: 49</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Crommentuijn, M.H. (KFT), LUMC/UMCU)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 4074</guid><pubDate>Thu, 22 Oct 2026 15:29:43 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: ALS - Introductie</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1420</link>
<description><![CDATA[Deze module is een inleiding op het onderwerp Advanced Life Support (ALS). &lt;p&gt;Na het volgen van deze module:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met het algoritme voor ALS,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de "Chain of survival",&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u&amp;nbsp;bekend de belangrijkste aandachtspunten bij reanimatie,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de belangrijkste&amp;nbsp;reversibele oorzaken van een circulatiestilstand.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 45</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C. Heringhaus, E.Y. Sarton, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1420</guid><pubDate>Thu, 24 Jun 2010 11:08:32 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Bekwaamheidsverklaring LUMC: 1.1 Venapunctie</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1666</link>
<description><![CDATA[Instructie over het uitvoeren van een venapunctie met behulp van het vacutainersysteem. Aan de orde komen de gebruikte materialen, contra-indicaties, extra aandachtspunten, de stap-voor-stap-procedure en mogelijke complicaties.
<br><b>Number of sessions: 44</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C.M.W. van Leeuwen-de Vroomen, H.M.C. van der Weijden - Dijkers, P.G.K. Heeremans, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1666</guid><pubDate>Tue, 03 Nov 2020 10:35:25 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Kabouter Kracht: Spelletje voor coassistenten Heelkunde</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=929</link>
<description><![CDATA[Spelregels kabouterkracht
Doel van het spel: 
Laat de kabouter zo veel mogelijk punten vangen door de vragen goed te beantwoorden. 
Regels:
Elk goed antwoord levert een punten blokje op het plankje op. Je kunt op elk moment van het spel de punten incasseren door op ‘Cash’ te drukken. Het aantal punten per blokje loopt op, dus wacht zo lang mogelijk met cashen om een zo hoog mogelijke score te halen. Weet je het antwoord op een vraag niet, dan kun je gokken, maar pas op, bij een verkeerd antwoord valt de kabouter door het luik en ben je alle punten op het plankje kwijt. Elke vraag moet binnen de gestelde tijd beantwoord zijn. Als de tijd bijna op is klinkt een waarschuwingssignaal. Je kunt dan nog snel de vraag beantwoorden of op ‘Cash’ drukken om te voorkomen dat de kabouter door het luik valt en je de punten op het plankje kwijt raakt. Bij het maximale aantal blokjes op de plank wordt automatisch gecashed. Je score wordt opgenomen in de highscore lijst. 
<br><b>Number of sessions: 39</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (PMBloemendaal, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 929</guid><pubDate>Fri, 10 Nov 2017 10:34:20 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Infectiepreventie LUMC: Module 1 Handhygiëne</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1279</link>
<description><![CDATA[De Module Handhygiëne is onderdeel van de lessenreeks op het gebied van Infectiepreventie. De module is bedoeld voor alle (nieuwe) medewerkers in de patiëntenzorg en alle (nieuwe) medewerkers die met patiëntenmateriaal werken in het LUMC. Deze module gaat in op het belang van goede handhygiëne en toont hoe de handen op de juiste wijze gewassen en gesinfecteerd worden. Bevat 5 praktijksituaties met MC vraag.
<br><b>Number of sessions: 37</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Mw. J.J. Maarleveld, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1279</guid><pubDate>Wed, 24 Oct 2018 13:44:29 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: ALS - Algemene maatregelen</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1503</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt de algemene maatregelen tijdens Advanced Life Support (ALS).&lt;p&gt;Na het volgen van deze module:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met het behandelingsalgoritme voor schokare en niet-schokbare hartritmestoornissen,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de reversibele oorzaken voor een circulatiestilstand (de 4H's en 4T's),&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kunt u de reversibele oorzaken herkennen en kent u de behandeling.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 37</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C. Heringhaus, E.Y. Sarton, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1503</guid><pubDate>Tue, 22 Aug 2017 12:51:31 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Orthopedisch functieonderzoek gewrichten (video)</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=477</link>
<description><![CDATA[Video voorbeelden van onderzoeken van de grote gewrichten (knie, heup, schouder, enkel en rug)
<br><b>Number of sessions: 36</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (S.Dijkstra, S.Eggermont, P.M.Bloemendaal, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 477</guid><pubDate>Fri, 31 Mar 2023 08:07:12 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Met Huid en Haar</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1811</link>
<description><![CDATA[Het doel van deze module is de basale kennis uit het LUMC-blok "Van Mens tot Cel" in verband te brengen met de dagelijkse medische praktijk. Hiertoe zijn zes casus geselecteerd waarbij de relevantie van basale kennis voor de kliniek wordt geïllustreerd. Alle competenties die nodig zijn voor de klinische praktijk, van ethische afwegingen tot patiëntenvoorlichting, komen aan de orde. 
De module illustreert met name het belang van basale kennis van de epidermisepidermis is het epitheeltype specifiek voor de huid, met als eindproduct de hoornlaag (stratum corneum) en dermisdermis is het bindweefsel van de huid, ook wel lederhuid genoemd.
<br><b>Number of sessions: 34</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (W. Bergman, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1811</guid><pubDate>Wed, 18 Mar 2026 12:23:45 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>NEU: Duizeligheid</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2864</link>
<description><![CDATA[
<br><b>Number of sessions: 34</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (B Wokke, FJ de Jong, B Roozenbeek, Erasmus MC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2864</guid><pubDate>Fri, 03 Dec 2021 10:09:44 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: ALS - Defibrillatie</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1509</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt de defibrillatie tijdens Advanced Life Support (ALS).&lt;p&gt;Na het volgen van deze module:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met het werkingsmechanisme van defibrillatie bij&amp;nbsp;schokbare&amp;nbsp;hartritmestoornissen,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de factoren die het succes van defibrillatie be&amp;iuml;nvloeden,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;kunt u veilig een defibrillatieschok toedienen.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 32</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C. Heringhaus, E.Y. Sarton, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1509</guid><pubDate>Wed, 30 Jun 2010 16:59:35 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Basic Airway Management - Kap beademing</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1685</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt basic airway management, met als voornaamste onderwerp de kapbeademing. &lt;br/&gt;Na het volgen van deze module:
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Kunt u een geobstrueerde luchtweg herkennen&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Kunt u een insuffici&amp;euml;nte ademhaling herkennen&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Bent u&amp;nbsp;bekend met de&amp;nbsp;handgrepen en middelen om een luchwegobstructie&amp;nbsp;op te heffen&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Bent u bekend met de indicaties voor kapbeademing&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Kunt u met behulp van de OBESE regel beoordelen of er bij een pati&amp;euml;nt moeilijkheden te verwachten zijn bij kapbeademing&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Deze module maakt deel uit van een serie E-learning modules over luchtweg management voor intensive care artsen en verpleegkundigen. Dit is de eerste module uit de serie, hierna volgen "Advanced Airway Management" en "Difficult airway".&lt;/p&gt; 
<br><b>Number of sessions: 32</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (J.D. van Hemel-Rintjap (LUMC), LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1685</guid><pubDate>Wed, 26 Jul 2017 11:10:45 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: ALS - Luchtweg management</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1504</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt het onderwerp Luchtweg management, als onderdeel van Advanced Life Support (ALS).&lt;br/&gt;Na het volgen van deze module:
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;kunt u een ademwegobstructie herkennen en in het kader van ALS behandelen,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de indicaties en werkwijze&amp;nbsp;voor het&amp;nbsp;gebruik van&amp;nbsp;externe beademingshulpmiddelen,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;bent u bekend met de indicaties en werkwijze voor het inbrengen van inwendige tubes om de ademweg open te houden en de beademing te ondersteunen.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 27</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C. Heringhaus, E.Y. Sarton, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1504</guid><pubDate>Thu, 24 Jun 2010 11:09:46 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Borstvoeding</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=4173</link>
<description><![CDATA[Doel: Het beschermen, bevorderen en ondersteunen van borstvoeding. Het is je plicht om als zorgverlener volgens de voorschriften, namelijk de Baby Friendly Hospital Initiative, van de Wereld gezondheidsorganisatie (WHO) te werken.
<br><b>Number of sessions: 27</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 4173</guid><pubDate>Tue, 17 Mar 2026 14:06:18 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
</channel></rss> 