<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="PublicPages/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>What's hot on MedicalEducation.nl</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl</link>
<language>en-us</language>
<copyright>Copyright 2005, Leiden University Medical Center</copyright>
<webMaster>LRS@lumc.nl</webMaster>
<pubDate>Mon, 03 Aug 2026 23:17:23 +0100</pubDate>
<lastBuildDate>Mon, 03 Aug 2026 23:17:23 +0100</lastBuildDate>
<category>Science-Medicine/Education/Education-Search/Reference-Teacher Resources/Science-Biology</category><generator>LRS.Net</generator><ttl>60</ttl><description>This is a list the top 15 most accessed lessons of the Lesson Registration System during the past week</description>
<image>
<url>https://www.medischonderwijs.nl/lrs.net/Images/LRS.Net.png</url>
<title>Lesson Registration System (LRS.Net)</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl</link>
</image>
<item>
<title>1 tegen 100: Spelletje voor dermatologie coassistenten</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1442</link>
<description><![CDATA[Het doel van het spel 1 tegen 100 is om alle tegenspelers uit te schakelen en daarbij zelf zo veel mogelijk punten te verdienen. Elke tegenstander die u uitschakelt levert punten op. Hoe minder tegenstanders over zijn, hoe meer punten ze per persoon opleveren.

Tijdens het spel worden vragen gesteld, waarvan eerst de categorie wordt gegeven. U kunt dan zelf kiezen of u in deze categorie een makkelijke of moeilijke vraag wilt beantwoorden, door op Makkelijk of Moeilijk te klikken.

De vraag verschijnt en al uw tegenspelers beantwoorden de vraag eerst, waarna uzelf aan de beurt bent. U hebt een beperkte tijd om de vraag te beantwoorden. Geeft één van de tegenspelers een verkeerd antwoord, dan is voor hem het spel afgelopen, maar dit geldt jammer genoeg ook voor uzelf. Denk dus eerst goed na over het antwoord.

Als u het antwoord op de vraag niet weet kunt u een escape gebruiken en hoeft u de vraag niet te beantwoorden. U kunt hiermee wel tegenstanders uitschakelen, maar ontvangt hiervoor geen punten. Escapes kosten u zelfs 25%, 50% of 75% van uw punten.

Weet u het antwoord héél zeker, dan kunt voordat u de vraag beantwoordt, de punten van de vraag verdubbelen door op 2x klikken. U kunt per spel maar 1 keer verdubbelen
<br><b>Number of sessions: 62</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (PMBloemendaal, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1442</guid><pubDate>Thu, 30 Mar 2023 11:25:14 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Meten en registreren van pijn</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=4107</link>
<description><![CDATA[Leerdoelen:
-Herkennen van verschillende soorten pijn
-Weten waardoor pijn wordt beïnvloedt
-Complicaties van slecht behandelde pijn voorkomen
-Omgaan met pijnmeting NRS
-Weten wanneer een hermeting gedaan dient te worden
-Basis kennis over medicamenteuze behandeling van pijn
-Kennis over niet-medicamenteuze interventies van pijn
-Waar op te letten bij pijnmedicatie bij ontslag van de patiënt
<br><b>Number of sessions: 45</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (J.N.A. Mangione, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 4107</guid><pubDate>Mon, 09 Oct 2023 08:55:17 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Roodheid en schilfering van de huid</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2043</link>
<description><![CDATA[Er zijn zeer veel oorzaken voor roodheid en schilfering van de huid. Deze module biedt aan de hand van 8 casus een strategie voor de differentiaal diagnose
<br><b>Number of sessions: 39</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (W. Bergman, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2043</guid><pubDate>Fri, 07 Nov 2014 09:48:39 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Veilig omgaan met gasflessen</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1706</link>
<description><![CDATA[E-learning module over het gebruik van gasflessen in een ziekenhuis. Aan bod komen: identificatie van gasflessen, herkennen van gevaarlijke situaties, mogelijke gevaren en wat te doen als u een 'defecte' gasfles aantreft. Na het volgen van deze e-learningmodule weet u hoe u veilig met gasflessen moet omgaan.
<br><b>Number of sessions: 35</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (F.J. van Dam, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1706</guid><pubDate>Thu, 10 Jan 2019 11:38:12 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Orthopedisch functieonderzoek gewrichten (video)</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=477</link>
<description><![CDATA[Video voorbeelden van onderzoeken van de grote gewrichten (knie, heup, schouder, enkel en rug)
<br><b>Number of sessions: 30</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (S.Dijkstra, S.Eggermont, P.M.Bloemendaal, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 477</guid><pubDate>Fri, 31 Mar 2023 08:07:12 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Bewegingsapparaat - Fractuurleer</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1904</link>
<description><![CDATA[&lt;p&gt;Deze module vormt een inleiding in de principes die noodzakelijk zijn voor een goed begrip van kliniek en praktijk van fractuurleer.&lt;br/&gt;
Na het volgen van deze module bent u bekend met:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Oorzaken, vorm en standsafwijking van de verschillende fractuurtypen&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Klinische presentatie en diagnostiek van de verschillende fractuurtypen&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Behandeling, begeleidende letsels en vroege complicaties van verschillende fractuurtypen&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;De operatieve en conservatieve behandeling van fracturen&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 28</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (I.B. Schipper, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1904</guid><pubDate>Fri, 15 Nov 2013 07:21:43 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Communicatietraining - Het slecht nieuws gesprek</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1566</link>
<description><![CDATA[&lt;p&gt;Het &lt;strong&gt;S&lt;/strong&gt; lecht &lt;strong&gt;N&lt;/strong&gt; ieuws &lt;strong&gt;G&lt;/strong&gt; esprek is belangijk omdat de manier van aanreiken van Slecht Nieuws invloed kan hebben op:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;wat de pati&amp;euml;nt begrijpt van de informatie&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;de tevredenheid met de medische zorg&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;de mate van hoop bij de pati&amp;euml;nt&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;de psychologische aanpassing&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;het aangaan van een behandeling&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 26</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (J.M. van Baalen, H.M. Koopman, J.G.J. Kerner, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1566</guid><pubDate>Thu, 21 Aug 2014 09:18:42 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Gipskamer - Enkelfractuur</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1418</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt de diagnostiek, behandeling en follow-up van een patiënt met een trauma van de enkel op de SEH.
&lt;p&gt;Na het volgen van deze module:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Kunt u een weloverwogen keuze maken voor het aanvragen van een rontgenfoto van de enkel aan de hand van de bevindingen bij lichamelijk onderzoek na een enkel trauma, &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Kent u de verschillende soorten fracturen van de enkel en kunt u deze klasseren, &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Kunt u op basis van deze klassering een keuze maken tussen conservatief en/of operatief behandelen van een fractuur van de enkel,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Kent u de aandachtspunten bij de verschillende immobiliserende middelen voor de enkel,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Kunt u de pati&amp;euml;nt informeren over de follow-up bij een onderbeensgips.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 21</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (R.M. Groenewegen, P.A. van Luijt, P.M. Bloemendaal, S. Eggermont, G Hultzer, J.M. van Baalen, R. Rodenburg, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1418</guid><pubDate>Tue, 30 Mar 2010 13:04:03 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Gipskamer - Polsfractuur</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1375</link>
<description><![CDATA[Deze module behandelt de diagnostiek, behandeling en follow-up van een patiënt met een fractuur van de pols op de SEH.
&lt;p&gt;In deze module maakt u kennis met:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Verschillende&amp;nbsp;fracturen van de pols,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Diagnostisch beeldmateriaal&amp;nbsp;bij een fractuur van de pols,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Behandelingsopties en overwegingen bij een fractuur van de pols,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;De procedure voor het gipsen van een fractuur van de pols na repositie,&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;De pati&amp;euml;ntinformatie en follow-up bij een&amp;nbsp;onderarmgips.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
<br><b>Number of sessions: 21</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (C.C. Mewe, P.A. van Luijt, P.M. Bloemendaal, S. Eggermont, G Hultzer, J.M. van Baalen, R. Rodenburg, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1375</guid><pubDate>Wed, 06 May 2009 08:26:13 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Delier</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=1796</link>
<description><![CDATA[E-learning module over Delier. Aan bod komt: klinisch beeld, oorzaken, meetinstrumenten en behandeling.
<br><b>Number of sessions: 20</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (Mw. A. Krispijn , LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 1796</guid><pubDate>Tue, 27 Oct 2015 14:08:46 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Lichamelijk onderzoek acute buik</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=4291</link>
<description><![CDATA[Acute buik onderzoek als uitbreiding op het standaard lichamelijk onderzoek van het abdomen
<br><b>Number of sessions: 20</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (J. Romsom, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 4291</guid><pubDate>Tue, 19 Aug 2025 08:16:56 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>VLL: Gynecologische oncologie 1</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2096</link>
<description><![CDATA[In het kader van het blok late levensfase maakt u kennis met gynaecologische maligniteiten. Deze e-learning is zo opgebouwd dat u als (toekomstig) arts de klacht van deze patient verder moet uitwerken en/of uitvragen, zelf de diagnostiek zal moeten inzetten en interpreteren om tot een behandelingsvoorstel te komen.
<br><b>Number of sessions: 18</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (J. Beltman, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2096</guid><pubDate>Wed, 18 Mar 2026 12:30:46 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: COIG module 1: Koorts na een buitenlandse reis: een introductie</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2246</link>
<description><![CDATA[De meeste reizigers die zich na een buitenlandse reis bij een arts melden zijn jonge toeristen met een mediane leeftijd van rond de 33 jaar. Zij presenteren zich doorgaans binnen een maand na de gemaakte reis. In deze e-learning module maakt u kennis met de meest voorkomende, maar ook een aantal minder vaak aangetroffen, ziektebeelden die men kan vinden bij personen die afreizen naar gebieden rond de evenaar
<br><b>Number of sessions: 18</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (M.G.J. de Boer, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2246</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2017 14:04:30 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Benigne pijn</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=3920</link>
<description><![CDATA[Leerdoelen:
- Herkennen van verschillende soorten pijn
- Weten waardoor pijn wordt beïnvloedt
- Complicaties van slecht behandelde pijn voorkomen
- Omgaan met pijnmeting NRS
- Achtergronden kennen van soorten pijnmedicatie
- Het benigne pijnprotocol kunnen toepassen
- Kennis over niet-medicamenteuze interventies van pijn
- Waar op te letten bij pijnmedicatie bij ontslag van de patiënt

<br><b>Number of sessions: 18</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (J.N.A. Mangione/ J.L.H. Zhang, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 3920</guid><pubDate>Fri, 23 Dec 2022 08:25:36 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
<item>
<title>Master: Hemorroïden en anale fissuur</title>
<link>https://www.medischonderwijs.nl?LessonID=2873</link>
<description><![CDATA[Miljoenen Nederlanders lopen rond met anale klachten, zoals hemorrhoiden, fisura ani. Toch blijft het een weinig besproken onderwerp in de huisartsenpraktijk. Patiënten zetten deze stap pas als de pijn niet meer te verdragen is. Veel mensen schamen zich ervoor en leiden dus onnodig lang aan anale klachten.
Na het volgen van deze module bent u bekend met:
- Hemorroïden
- Anale fissuur
<br><b>Number of sessions: 17</b>]]></description>
<author>lrs@lumc.nl (R.Wiersma, LUMC)</author>
<guid isPermaLink="false">LRS.Net LessonNumber: 2873</guid><pubDate>Mon, 02 Nov 2020 11:21:48 +0100</pubDate><category>Science-Medicine/Education</category></item>
</channel></rss> 